(1)交伙伴：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加雪橇犬🌠交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)顺从心： 　　教学阿拉斯加时，是难以仅是主要采用方便的知恩图报 式，即让她做姿势，结束后应予物质获奖额度。而需要用人的意 志，即具体指导人让她得以获奖额度。正式的获奖额度是人屋主的爱 心，对阿拉斯加言之，没了比屋主的慈善会更使她开心。 饮食和玩具球都是难以代替品慈善。如使用教学能使阿拉斯加满足 依从口令的水平，她也就学习人的喜欢。以至于对可以几乎 上听从的阿拉斯加，既然教她是比较难的姿势，她可不可以能够理解结束。 同时可不可以提升 她的依从心。 　　(3)陪养“工作”欲念： 　　培育阿拉斯加本能反应所引发的“劳 动”性冲动，如阿拉斯加在游戏的中非常喜欢叼咬运动鞋等。她的叼鞋的举 动，预示着能够你和他互相与人相处而活跃引发的种劳功力性冲动。 为了更好地改善在这种性冲动，需要给她東西叼咬取走，并同她互相 玩。 另一方面对阿拉斯加的自行操作，应该予熟知，明确是那些事 情，随后再决定了是赞扬可能指责。以至于阿拉斯加也觉着不平等竞争， 她会破环好不容许易才设立好的“服从安排”心，互相也会导致 长远规划的“劳功力”性冲动。 　　(4)是不能娇生惯养： 　　阿拉斯加要在家族中生存，应该教学她遵守规则 “家规”，但许多都想经过对她完成从严规范的教学就要实 现。故而在教学期间中，对阿拉斯加不极其宠溺，不可能她学不 会耐心，在未来发展互相生存中她会给家族带动一大堆的麻烦。 但不如在自身屋里，通过爱的方式去完成从严规范教 育。 　　(5)悟性很大： 　　在基础教育学校中应提前准备阿拉斯加的木种区别于、性 格区别于，认知能力高度有相互影响，为此非是所有的的阿拉斯加是可以通过基础教育学校 都是可以以达到“杂技男演员”的水平面，以至于对阿拉斯加又不能需求 “过度严苛”。也也是不只是让她服从安排人的力量，也能接 受她全力所得额到的现实存在科技成果。也许感情婚姻会愈来愈关系融洽。 　　(6)多享有挑逗：

　　在教育中多给予爱抚，以增强情 感。爱抚不仅使阿拉斯加体会到主人对她的关心和爱护，还能使 她有安全感，特别对有恐惧不安的阿拉斯加雪橇犬。此时，主人抱抱 她，并轻轻拍拍她，再给与温和的话语，可收到很好的效果。

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